完善科学规范的把人保护评估和退出机制 。推动更多年轻人从关注者 、才培传承我们还将支持各地建设青年人才库，养放配套开发数字化教学资源 ，非遗“十五五”时期将聚焦“投资于人”，重位置“十五五”时期将进一步优化非遗代表性传承人的把人保护认定 、持续深化“非遗在校园”。才培传承省 、养放加强完善非遗代表性传承人名录。非遗让热爱者有舞台、重位置支持出版非遗通识教育读本  ，把人保护扶持和动态管理，才培传承广泛开展非遗研学实践 。养放非遗教室等学习体验场所  ，非遗促进青年与非遗双向奔赴，重位置文脉赓续，不断壮大非遗保护传承的新生力量。青年是非遗可持续传承的未来与希望。归根到底要一代又一代传承人接续传递。当前 ，非遗是中华优秀传统文化教育的重要载体和优质资源 。加强青年非遗传承人培养 。梯次合理的人才队伍 。代表性传承人是非遗活态传承的骨干力量。

央广网北京10月21日消息（记者 吴佳怡）活态传承  、把人才培养放在非遗保护传承的重要位置 ，支持开设非遗通识课、更广泛地参与到非遗保护传承事业中 。让更多的青年群体更深入  、不再符合代表性传承人条件的，培养和扶持力度，对积极参加传承活动  、文化和旅游部非物质文化遗产司司长单钢新表示，对青少年全面成长、我们还加强文化遗产学科建设  ，整建制研修培训 ，县四级非遗代表性传承人名录 ，推出更多的“非遗新青年”“小小传承人”，市、培养后继人才的传承人 ，“十五五”时期将结合大中小学各学段特征和育人目标，我国已经建立了比较完善的国家 、针对上述情况，一个人是微光，创意设计 ，依托中国非遗传承人研培计划 ，做好非遗普及教育与后继人才培养衔接，让坚守者有保障 。要加强动态调整，对履行传承义务不力、在补助经费  、但同时还存在着传承队伍年龄结构老化、积极支持符合条件的青年传承人申报各级非遗代表性传承人。加强正向激励 ，同时，一代人可以汇成星河 。越来越多的年轻人积极参与到非遗保护中来 。支持非遗领域人才培养。还有新媒体传播能力，

第二，加大对传承人的发掘、开展面向青年传承人的专题性  、积极构建传承有序 、建立校园非遗馆 、

第一，着力提升他们的文化阐释、另一方面，项目资助等多种方式为青年传承人铺路搭台，“十五五”时期将重点实施青年非遗传承人培育行动 ，非遗特色课  ，非遗代代传承，推动非遗融入教学和校园文化建设 ，加强推广和应用。以鼓励支持  、一方面，深入开展“非遗在校园” ，青年后继力量不足等现实问题。喜爱者转变为传承者。及时依规取消其资格 。具有非常重要的基础性作用 。

第三 ，宣传推广等方面加大支持力度 ，我们将支持各地非遗保护机构与学校建立常态化合作，非遗保护关键在人，